2024年12月3日，外教David Chamalian老師帶領(lǐng)同學(xué)們開展了一場以“Adventure”為主題的英語角活動(dòng)。盡管本周是多門課程的結(jié)課周，學(xué)生們考試壓力較大，但來參與活動(dòng)的同學(xué)表現(xiàn)出極高的熱情，每一位同學(xué)都積極開口表達(dá)，充分展現(xiàn)對英語學(xué)習(xí)的投入與熱愛。

活動(dòng)以一段海上沉船劫后余生的視頻拉開序幕。視頻引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己身處這一危急場景，如何在有限的資源條件下生存。隨后，David老師為大家列出15種可能的求生物品，例如火柴、急救箱、信號槍等，并讓學(xué)生首先根據(jù)個(gè)人判斷對這些物品的重要性進(jìn)行排序。

在此過程中，外教老師特別講解了一些與主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)觀點(diǎn)的句型，例如“I agree/I disagree with you because...; From my perspective...”“I think/don’t think we need this item because...; What if we choose the item instead of...”等，這些內(nèi)容為后續(xù)的討論和表達(dá)提供了腳手架。

接著，同學(xué)們被分為小組，圍繞各自的排序展開討論，最終形成小組統(tǒng)一的Top 5求生物品清單。討論過程中，學(xué)生們需要清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過合理的邏輯和充分的理由說服組員。各小組最終將討論結(jié)果以Poster&Presentation的形式向全體同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)展示。學(xué)生們不僅說明了各物品的重要性排序，還詳細(xì)闡述了背后的邏輯和團(tuán)隊(duì)決策的過程，展現(xiàn)了深刻的思考與協(xié)作能力。

通過這一活動(dòng)，同學(xué)們不僅掌握了更多與探險(xiǎn)和求生相關(guān)的英語詞匯，還提升了表達(dá)觀點(diǎn)的能力，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會了傾聽和說服。對于即將到來的大二presentation考核，這次活動(dòng)無疑是一場極好的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。同時(shí)，同學(xué)們的英語口語表達(dá)能力也在活動(dòng)中得到了極大的鍛煉。

本次活動(dòng)形式新穎、趣味性強(qiáng)，既增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，又為他們提供了真實(shí)語境中的語言運(yùn)用機(jī)會。同學(xué)們紛紛表示，這樣的活動(dòng)不僅豐富了課余生活，還幫助他們在忙碌的考試季中找到了一絲放松和成就感。David Chamalian老師的幽默教學(xué)風(fēng)格和專業(yè)指導(dǎo)更是讓這次英語角活動(dòng)成為了一次難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。