受新冠肺炎疫情影響，濟南校區(qū)春季學期延遲開學期間的在線課堂從2月10日開始如期“開學”。三周來，校區(qū)基礎課部數(shù)學教研室青年教師呂濯纓最大的感觸是累并快樂著，她通過“錄播直播相結合、授課答疑互補充”的方式積極開展在線教學，和她的學生們度過了充實的學習時光。

悉心錄播備好課

呂濯纓本學期承擔會計學專業(yè)2019級兩個班的《高等數(shù)學》課程與金融學專業(yè)2018級四個班的《概率論》課程教學任務。雖然有壓力，但為了能夠迅速適應線上教學的要求，呂濯纓接到學校通知后立即開始著手準備，快速學習線上教學所需各種軟件，充分預估線上教學突發(fā)狀況及準備相應解決辦法，由于承擔的兩門課程選用的教材版本適用范圍明確、專業(yè)性突出，呂濯纓沒有找到與她的教學計劃匹配度較高的教學資源，于是最終決定用錄播和直播相結合的方式開展教學。

考慮到直播教學方式對網(wǎng)絡要求較高，否則容易出現(xiàn)卡頓不流暢等問題，而大學數(shù)學知識點講解過程的邏輯性銜接極為重要，某一處推導卡頓可能會導致整個講解過程事倍功半。因此，呂濯纓主要采取了自己錄制教學視頻的方式開展內容講解，用視頻錄播形式，學生可以反復觀看，更有利于學生對于教學內容的學習和掌握。

同時，為了防止學生在電腦前學習時間過長而導致疲倦，呂濯纓合理設置每個知識點和單個視頻長度，每一個教學視頻基本是圍繞一個知識點以及基于該知識點的練習題目作為一個完整的小節(jié)，時長通常為25分鐘左右。為了增強師生教學參與感，她在錄制視頻時還特意插入了前置攝像頭，讓學生可以在學習過程中始終看到老師同步講授的動態(tài)畫面，具有真實課堂的帶入感。

在錄制視頻過程中，為了確保視頻自然流暢，呂濯纓在錄制之前對教學各環(huán)節(jié)及其銜接都進行了充分的考量和準備，比如何時運用教學課件、何時轉入手寫板進行數(shù)學公式的演算推導以及幾何圖形的繪制等等。這樣錄制一次課的所有視頻有時候需要一整天的時間。自從開展線上教學以來，她每周五次課的“疫”線課堂，加上直播答疑和作業(yè)批改，已經(jīng)沒有了休息日和工作日的區(qū)別，常常是全天候處于教學工作中。

嚴格管理督好學

開學三周來，呂濯纓班上的學生逐漸發(fā)現(xiàn)，這個講起課來溫柔親切的美女老師還有鐵面無私的另一面，檢查作業(yè)、“約談”同學毫不含糊。

為確保教學效果，呂濯纓首先關注的就是學生的學習投入情況，她時時關注“超星學習通”中每一位同學教學視頻的觀看完成情況，對他們進行監(jiān)督管理。她先把“丑話”講在前頭，即對個別沒有及時觀看視頻的同學，截圖發(fā)課程QQ群，第一次對名字進行打碼處理，如若有二，后續(xù)發(fā)截圖不再打碼。“同學們看我來真格的，一般提醒一次就能及時改正，很少有第二次‘約談’”。

為了解學生學習效果，呂濯纓要求學生記錄學習筆記，和作業(yè)一起拍照，每周發(fā)一次，計入平時成績?！皫缀跛械耐瑢W都提交了學習筆記和作業(yè)，大部分同學完成態(tài)度非常認真”，呂濯纓高興地談到。

直播答疑好互動

為進一步保證學生學習效果，經(jīng)過與學生溝通，呂濯纓的兩門課程分別在每周五上午10：00和每周六晚19:30設置了集中直播答疑時間，答疑前一般提前10分鐘先通過“超星學習通”軟件發(fā)布簽到，再通過“騰訊課堂”軟件開設直播間。

為了充分調動學生的學習興趣和參與度，呂濯纓沒少花心思，一個小小的答疑課，她就設置了五個環(huán)節(jié)。首先對提前讓課代表收集到的易錯題目進行集中講解，其次為學生總結歸納知識點、重點與難點，然后隨機選取學生回答教學視頻中的相關問題以考察他們對教學視頻觀看的認真程度及掌握程度，最后適當補充練習題目，便于學生平時自測。

答疑期間，為了活躍在線課堂氣氛，吸引同學注意力，呂濯纓在進入直播間時為學生播放他們提前為同學點播和送出的歌曲，直播結束前宣讀點歌留言?！半m然提問環(huán)節(jié)大家都很緊張，但聽到老師和同學們點的歌，感覺特別親切和幸福，我們在無形的網(wǎng)絡上依然是一個緊密團結的班集體”，呂濯纓的小心思贏得了同學們的比心感謝。

正如呂濯纓所經(jīng)歷的累與充實，雖然線上教學對老師們意味著更高的教學要求和更大的工作量，但看到同學們良好的學習氛圍和效果，科大老師們的在線課堂愈戰(zhàn)愈勇，疫情期間，他們體驗著別樣的育人幸福。（宋榮華 劉國棟）